AE3 UNICESUMAR - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ATIVIDADE 3 - EDU - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

1ª QUESTÃO

A descoberta da psicanálise trouxe à cultura uma perspectiva diferente no que tange à investigação e ao tratamento do sofrimento humano, consolidando-se como ciência e método de investigação dos processos psíquicos inconscientes presentes nas mais diversas manifestações humanas. COSTA, A. O.; MARINO, A. S. O herói na psicanálise de Freud e Lacan: revolução e subversão. Psicologia USP, v. 29, p. 394-403, 2018. Acerca da abordagem proposta por Freud, analise as asserções abaixo: I. É essencial que a personalidade passe por um processo de desenvolvimento, visto que a sua existência está vinculada ao meio que em busca se adaptar. PORQUE II. A psicologia apresenta grande influência na psicanálise e buscou revolucionar o tratamento de fragilidades emocionais. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são proposições falsas.

2ª QUESTÃO

A Epistemologia Genética proposta é essencialmente baseada na inteligência e na construção do conhecimento e visa responder à questão não só de como os indivíduos, sozinhos ou em conjunto, constroem conhecimentos, mas também por quais processos e por que etapas eles conseguem fazer isso. ABREU, L. C. et al. A epistemologia genética de Piaget e o construtivismo. Journal of Human Growth and Development, v. 20, n. 2, p. 361-366, 2010. Sobre o desenvolvimento dos esquemas, relacione as colunas abaixo: (1) Acomodação (2) Assimilação () É a modelação dos esquemas à situações mutáveis. () Está relacionada à realização de forma satisfatória a própria ação do objeto. () Todo e qualquer comportamento dos indivíduos é absorvido pelo o ambiente em que estão inseridos. () Aqui se faz relevante a presença de constantes estímulos para aprender novos conhecimentos. () Todo conhecimento ou experiência adquirida congrega os elementos que já fazem parte do desenvolvimento psíquico. A alternativa que apresenta a sequência correta é:

ALTERNATIVAS

• 1, 2, 1, 2, 1.
• 2, 2, 1, 1, 2.
• 1, 1, 1, 2, 2.
• 2, 1, 2, 2, 1.
• 1, 1, 2, 2, 1.

3ª QUESTÃO

A partir do surgimento das teorias da psicologia, vários autores puderam organizar e desenvolver conceitos que contribuíram para a formação dos psicólogos, mas também apresentam importante validação para os profissionais de educação. Uma outra abordagem de grande relevância para o meio educacional é denominada de Teoria da Afetividade. GARCIA, R. de A. B. Psicologia da Educação. Unicesumar: Maringá, 2021. Considerando a teoria da afetividade, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS

• Wallon defendia duas formas de integração: o corpo com a alma e o meio e a motora-afetiva-cognitiva-emocional.
• Por se basear na teoria da fenomenologia, a teoria da afetividade incentivou a compreensão da constituição dos seres humanos numa dimensão emocional.
• A percepção possibilita o desenvolvimento do movimento, pois a motricidade contribui para a interação dos outros com os objetos e com a motricidade corporal.
• Os fatores biológicos, afetivos, culturais e sociais produzem o desenvolvimento da linguagem e consequentemente também, o desenvolvimento cognitivo.
• Henri Wallon foi o responsável pela elaboração da abordagem. Buscou apresentar contribuições para a educação e também para a compreensão do processo de constituição dos indivíduos.

4ª QUESTÃO

Desde o seu surgimento, a psicanálise se mostra como uma práxis que perturba a ordem estabelecida, sinalizando uma tendência do homem em não se harmonizar ou se satisfazer plenamente na civilização. A psicanálise fez o inconsciente prevalecer sobre as luzes da consciência, em que o homem não seria mais “senhor em sua própria casa”. COSTA, A. O.; MARINO, A. S. O herói na psicanálise de Freud e Lacan: revolução e subversão. Psicologia USP, v. 29, p. 394-403, 2018. Em relação aos fundamentos da psicanálise, analise as asserções abaixo: I. A teoria segunda tópica possibilitou a concepção de um aparelho psíquico, também denominado de modelo dinâmico. II. Ao compreender as pulsões ou satisfação dos instintos, organizou-se a abordagem heteroestática. III. Para Freud existem dois tipos de pulsões: de vida (pulsões sexuais) e de morte (autopreservação). IV. Assim como a sexualidade, a agressividade é muito presente na natureza dos indivíduos. Está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

• I e III, apenas.
• II e IV, apenas.
• I e IV, apenas.
• I, II e III, apenas.
• II, III e IV, apenas.

5ª QUESTÃO

Jean Piaget, na busca pelo entendimento dos processos pelos quais os sujeitos vão passando ao longo de seu desenvolvimento cognitivo e afetivo, nos apresenta uma exaustiva reflexão sobre os aspectos que constituem o processo de evolução intelectual e moral na construção da autonomia nos sujeitos. ZORZI, A. A construção da autonomia intelectual dos sujeitos em Jean Piaget: uma síntese teórica. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 11, n. 1, p. 50-72, 2019. Sobre as funções cognitivas, avalie as asserções a seguir: I. O equilíbrio cognitivo diz respeito a capacidade de reconhecimento prévio de perturbações e permite a atuação preventiva de providências. II. A estrutura cognitiva também é conhecida como equilibração e é essencial para que ocorra interação dinâmica com o ambiente. III. A autorregulação pode ser compreendida como processo de coordenação contínua, podendo ocorrer mudanças constantes. Está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

• I, apenas.
• II, apenas.
• III, apenas.
• I e II, apenas.
• II e III, apenas.

6ª QUESTÃO

No prodigioso decênio de 1924-1934, Vygotsky desenvolve os princípios centrais de sua teoria histórico- cultural do desenvolvimento das funções mentais superiores, numa abordagem que enfatiza o aporte da cultura e a dimensão social das interações que promovem o desenvolvimento singular de cada pessoa. PIMENTEL, A. A ludicidade na educação infantil: uma abordagem histórico-cultural. Psicologia da educação, n. 26, p. 109-133, 2008. Acerca do desenvolvimento dos sujeitos para Vygotsky, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS

• Os dois níveis de desenvolvimento do ser humano são o nível de desenvolvimento emocional e nível de desenvolvimento real/potencial.
• O nível de desenvolvimento real é organizado por meio da zona de desenvolvimento proximal, pois ocorrem através de uma ação conjunta.
• O nível de desenvolvimento potencial inclui as ações potenciais dos indivíduos, isto é, que demanda vontade de aprendizado independente.
• A zona de desenvolvimento proximal é o período de distância entre os três níveis de desenvolvimento e permite e reconstrução de estruturas de mediação de ação intermental.
• As funções psicológicas construídas e desenvolvidas pelos seres humanos até um determinado momento, relacionadas aos ciclos de desenvolvimentos completos acontecem no nível de desenvolvimento real.

7ª QUESTÃO

Professora Laís busca observar o comportamento de todos os alunos em suas aulas. Em uma determinada turma do ensino fundamental, é possível notar as seguintes características na maioria dos alunos: 1. Já conseguem se colocar no lugar dos outros e não são tão egocêntricos. 2. Buscam grupos de amigos fixos, por meio da socialização. 3. Os pensamentos se baseiam no que é perceptivo. Assinale a alternativa que apresenta o estágio de desenvolvimento que os alunos da professora Laís se encontram:

ALTERNATIVAS

• Pré-operatório.
• Sensório-motor.
• Operatório-formal.
• Sensório-perceptivo.
• Operatório-concreto.

8ª QUESTÃO

A obra científica de Vygotsky teve um destino excepcional. Produzida na aurora do século XX, é hoje mundialmente conhecida. Vygotsky é o "Mozart da Psicologia", como o filósofo S. Toulmin o celebrou, comparação justificada pela magnitude da produção, brevidade da vida e inacabamento do legado deixado. Fonte: PIMENTEL, A. A ludicidade na educação infantil: uma abordagem histórico-cultural. Psicologia da educação, n. 26, p. 109-133, 2008. Sobre a abordagem histórico-cultural, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O intuito de Vygotsky era a construção de uma educação direcionada para o homem novo, e se utilizou de sistemas simbólicos. PORQUE I. A linguagem é um sistema de signos pouco organizado sem significado. Assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são proposições falsas.

9ª QUESTÃO

A abordagem histórico-cultural concebe que a aprendizagem é impulsionadora dos processos de desenvolvimento psicológicos tipicamente humanos considerando que, aquilo que foi adquirido por meio da relação entre os indivíduos em uma dada cultura, torna-se, em certo momento, uma capacidade do próprio sujeito, que, após internalizá-la, será capaz de utilizá-la de forma mais elaborada que a anterior. BRAGA, I. S.; ROSSI, T. M. de F. Desenvolvimento da criança com o espectro de autismo na abordagem histórico-cultural de Vygotsky. Educação: Saberes e Prática, v. 1, n. 1, p. 32-52, 2016. Acerca dos conceitos propostos na abordagem histórico-cultural, leia as afirmações abaixo: I. Ocorre alternância entre períodos longos de crise e períodos estáveis, e cada um deles exige reestruturação das necessidades. II. Não significa que é o processo mais importante, entretanto, a maturação biológica se apresenta como fundamental. III. A mediação se faz fundamental na organização do processo de formação das funções psicológicas superiores. IV. Esta teoria é resultado da interação de três planos genéticos: a microgênese, a filogênese e a sociogênese. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

ALTERNATIVAS

• F, V, F, V.
• V, V, V, F.
• F, F, V, F.
• V, F, F, V.
• F, V, V, F.

10ª QUESTÃO

A imagem abaixo retrata o psicólogo Leontiev: Fonte: Google Imagens (2022). Assinale a alternativa que apresenta a abordagem que Leontiev auxiliou no desenvolvimento.

ALTERNATIVAS

• Abordagem psicanalista.
• Abordagem behaviorista.
• Abordagem histórico-cultural.
• Abordagem da fenomenologia.
• Abordagem da epistemologia genética.