AE2 UNICESUMAR - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA - Educação Especial

ATIVIDADE 2 - EESP - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

1ª QUESTÃO

A noção de desenvolvimento está atrelada a um contínuo de evolução ao longo de todo o ciclo vital. Essa evolução se dá em diversos campos da existência, tais como: afetivo, cognitivo, social e motor. Esse caminhar contínuo não é determinado apenas por processos de maturação biológicos ou genéticos, mas, também, pelo meio, que envolve cultura, sociedade, práticas e interações, os quais são fatores de máxima importância no desenvolvimento humano. Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN. R. D. Desenvolvimento humano. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. Segundo Vygotsky, existem quatro planos para o desenvolvimento humano. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir: I. Ontogenético: faz referência à história da espécie Homo Sapiens. II. Microgenético: faz referência às experiências vividas pelo indivíduo. III. Sociogenético: faz referência à história do próprio indivíduo. Está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

• I, apenas.
• II, apenas.
• III, apenas.
• I e II, apenas.
• I, II e III.

2ª QUESTÃO

O método clínico se caracteriza pela “... livre conversação sobre o tema dirigido pelo interrogador, no qual este orienta o curso do interrogatório, sendo dirigido pelas respostas do sujeito. Este método exige do investigador duas qualidades: habilidade de observação e a precisão na coleta de dados, e ao mesmo tempo selecionar e aprender as informações necessárias, para que os resultados tenham o objetivo da avaliação proposta". Fonte: SANTOS, A. F. dos. Aplicação das provas piagetiana segundo o método clínico: um estudo experimental com crianças de 5 a 9 anos. Psicologia, 2017. Disponível em: https://www.psicologia.pt/artigos/textos/A1063.pdf. Acesso em: 27 jun. 2024. Considerando as informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O método clínico é caracterizado por um diálogo simples criado pelo interrogador. PORQUE II. O sujeito apresenta suas dificuldades sendo compreendido pelo interrogador. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são proposições falsas.

3ª QUESTÃO

Vygotsky (1989) propôs o conceito de zona de desenvolvimento proximal, apontou a possibilidade de que todos são capazes de ensinar e aprender, dependendo da pauta a ser ensinada/aprendida. Para o estudioso, “aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida da criança” (Vygotsky, 1989, p. 95 apud Camargo, 2010, p.). Fonte: CAMARGO, J. S. A psicologia histórico-cultural de Vygotsky. In: CAMARGO, J. S.; ROSIN, S. M. (org.). Psicologia da educação para o curso de história. Maringá: Editora Eduem, 2010. p. 75-88. Com base nessa informação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Aprendizado não é desenvolvimento. PORQUE II. A necessidade de o aprendizado ser organizado, enquanto favorece o desenvolvimento cognitivo, ao colocar em movimento os processos que só ocorrem quando o aprender está envolvido. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II, são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são proposições falsas.

4ª QUESTÃO

Observe a imagem: Descrição da imagem: Um menino fala a seguinte frase para um adulto: “o meu colega toma ritalina, a mãe dele disse que ele precisava porque o vitor se comportava feito criança” Fonte: https://redehumanizasus.net/88154-medicar-para-controlar/ A Ritalina suprime os comportamentos espontâneos e típicos da infância, como brincar, explorar e socializar, gerando uma apatia generalizada, o chamado efeito “zumbi”, uma ausência de pensamentos e sensações considerada terapêutica, tendo em vista que a hiperatividade gera incômodo na criança e nas pessoas ao redor dela. CAMARGO, Janira Siqueira. Desenvolvimento e Aprendizagem da Pessoa com Deficiência. Indaial, SC: Arqué, 2023. Com base nas informações destacadas anteriormente, analise as asserções abaixo. I. A medicalização na educação é muito comum, principalmente em casos de TDAH. Muitas vezes é visualizada como solução para a falta de educação e limites das crianças; para a dificuldade das famílias na educação dos(as) filhos(as) e para o despreparo do(a) professor(a) em atender às solicitações de seus(uas) alunos(as). PORQUE II. O TDAH apresenta um padrão persistente de desatenção e hiperatividade-impulsivada, ou seja, a desatenção sempre vem acompanhada de hiperatividade e impulsividade. Algumas atitudes comuns de alunos com TDAH são: remexe ou batuca as mãos ou os pés ou se contorce na cadeira, corre ou sobe nas coisas em situações em que isso é inapropriado, fala demais, tem dificuldade para esperar a sua vez, etc. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são proposições falsas.

5ª QUESTÃO

A deficiência psicossocial é uma forma de deficiência relacionada a transtornos mentais que, mesmo estabilizados, podem gerar limitações permanentes nas funções mentais e sociais. Essas limitações afetam a autonomia e a capacidade de participação em atividades sociais, educacionais e profissionais. Conforme a legislação brasileira, quando tais transtornos resultam em impedimentos de longo prazo, são considerados deficiência para fins de inclusão, conforme previsto na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI). Fonte: adaptado de: https://www.acessibilidadenotrabalho.org/modulos/visoes-atuais-sobre-a-condicao-da- deficiencia/pessoas-com-deficiencia-psicossocial-transtornos-mentais. Acesso em: 02 jul. 2025. Com base no conceito de deficiência psicossocial, assinale a alternativa que apresenta os transtornos mentais que podem configurar esse tipo de deficiência:

ALTERNATIVAS

• Esquizofrenia, Transtorno Bipolar, Transtorno do Espectro Autista (TEA), fobias e surdez.
• Esquizofrenia, Transtorno Bipolar, Transtorno do Espectro Autista (TEA), fobias e cegueira.
• Esquizofrenia, Transtorno Bipolar, Transtorno do Espectro Autista (TEA), fobias e Transtorno Obsessivo-Compulsivo.
• Esquizofrenia, Transtorno Bipolar, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDHA), fobias e Transtorno Obsessivo-Compulsivo.
• Esquizofrenia, altas habilidades/superdotação, Transtorno do Espectro Autista (TEA), fobias e Transtorno Obsessivo- Compulsivo.

6ª QUESTÃO

Com a finalidade de lhe subsidiar na compreensão de que somos iguais e diferentes ao mesmo tempo, e que temos a capacidade de romper com o estabelecido, isto é, com o preconceito, Vygotsky (1989), que define que o desenvolvimento humano acontece em quatro planos. CAMARGO, Janira Siqueira. Desenvolvimento e Aprendizagem da Pessoa com Deficiência. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre os quatro planos do desenvolvimento humano, conforme a definição de Vygotsky (1989), assinale a alternativa correta.

ALTERNATIVAS

• filogenético, ontogenético, antogenético e microgenético.
• filogenético, ontogenético, sociogenético e macrogenético.
• filogenético, ontogenético, sociogenético e microgenético.
• filagenético, ontogenético, genético e microgenético filogenético, ontegenético, sociogenético e microgenético

7ª QUESTÃO

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), em seu Art. 2º, Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Brasília, Presidência Da República, 2015. Diante o exposto, analise as afirmativas a seguir sobre a classificação das deficiências. I- Fazem parte das deficiências classificadas como física ou motora apenas a Cegueira, a surdez e a Paraplegia. II- Os tipos de deficiência intelectual são: profunda; grave/severa; moderada/média e Leve. III- A esquizofrenia, o Transtorno Bipolar e o Transtorno do Espectro Autista são exemplos de deficiências classificadas como Psicossociais. IV- Para se configurar como deficiência múltipla é necessária a ocorrência de três ou mais deficiências simultaneamente. V- Os tipos de deficiência visual são apenas baixa visão e cegueira total. É correto o que se afirmar em:

ALTERNATIVAS

• I, apenas.
• I e II apenas.
• II e III apenas.
• III, IV e V apenas.
• I, II, III, IV e V.

8ª QUESTÃO

A psicomotricidade pode ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistemáticas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada em uma visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara integradamente as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir em um contexto psicossocial. Como envolve habilidades muito abrangentes do ser humano, a Psicomotricidade é dividida em áreas, a fim de facilitar o planejamento de atividades a serem oferecidas às crianças visando ao seu desenvolvimento global, tanto por professores quanto pais. Fonte: CAMARGO, J. S. Desenvolvimento e aprendizagem da pessoa com deficiência. Indaial: Arqué, 2023. Sobre a divisão das áreas da Psicomotricidade, analise as afirmativas a seguir: I. Coordenação motora global ou ampla. II. Coordenação motora fina. III. Equilíbrio e lateralidade. IV. Ritmo. V. Estruturação espacial e orientação temporal. É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

• II e IV, apenas.
• II, III e IV, apenas.
• I, II, III e IV, apenas.
• I, II, III e V, apenas.
• I, II, III, IV e V.

9ª QUESTÃO

Sigmund Freud afirma que a: "psicanálise é o nome de (1) um procedimento para investigação de processos mentais que são quase inacessíveis por qualquer outro modo (2) um método (baseado nessa investigação) para o tratamento de distúrbios neuróticos e (3) uma coleção de informações psicológicas obtidas ao longo dessas linhas, e q gradualmente se acumula numa nova disciplina científica". Fonte: RAVANELLO, T. O que é a psicanálise? Instituto ESPE, 2023. Disponível em: https://www.institutoespe.com.br/post/psicanalise#:~:text=%22PSICAN%C3%81LISE%20%C3%A9%20o%20nome%20de,dessas%20linhas%2C%20e%20que%20gradualme Acesso em: 27 jun. 2024. Sobre a psicanálise, analise as afirmativas a seguir: I. A psicanálise não avalia o indivíduo por completo e só pode ser aplicada em adultos. II. É um tipo de tratamento baseado nas teorias de Sigmund Freud. III. Sigmund Freud é chamado de “pai da psicanálise”. Está correto que se afirma em:

ALTERNATIVAS

• I, apenas.
• II, apenas.
• III, apenas.
• II e III, apenas.
• I, II e III.

10ª QUESTÃO

A compreensão de que a aprendizagem abrange dimensões emocionais, biológicas e cognitivas do sujeito evidencia que o desenvolvimento integral da criança ocorre por meio da movimentação corporal, da interação com o ambiente, das vivências acumuladas e do exercício da criatividade. Nesse processo, a criança passa a reconhecer o mundo ao seu redor – objetos, pessoas e relações – e a si mesma, incluindo a percepção de seu corpo, suas capacidades e limitações. Fonte: adaptado de: CAMARGO, J. S. Desenvolvimento e aprendizagem da pessoa com deficiência. Indaial: Arqué, 2023. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A psicomotricidade pode ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistemáticas entre o psiquismo e a motricidade. PORQUE II. Baseada em uma visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções linguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir em um contexto psicossocial. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são proposições falsas.