AE1 DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕESEducação Especial Unicesumar

A Inteligência Artificial (IA), que até pouco tempo aparecia quase só em filmes de ficção científica, hoje está no cotidiano em aplicativos de rotas, assistentes de voz, tradutores e sistemas de busca. Na Unidade 1, vimos que a automação e a IA mudam as formas de produzir e trabalhar e dão ao ser humano um novo papel: gerenciar a ação das máquinas, além de operá-las. Nesse cenário, a criatividade ganha peso, porque é uma das poucas habilidades humanas que a IA e a robótica ainda não conseguiram reproduzir. Cabe à escola, então, formar estudantes capazes de produzir tecnologia, e não só de usá-la. A aprendizagem criativa, proposta por Mitchel Resnick e pelo grupo Lifelong Kindergarten do MIT com base no construcionismo de Seymour Papert, oferece um caminho para isso. Os estudantes imaginam, criam, brincam, compartilham e refletem sobre os próprios projetos, guiados por quatro princípios: projeto, paixão, pares e pensar brincando.

Fonte: CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá: UniCesumar, 2021.

Considerando o material didático e as informações apresentadas, elabore um texto (de no mínimo 15 linhas e no máximo 20 linhas) respondendo à seguinte pergunta:

Como a Inteligência Artificial pode ser incorporada às práticas pedagógicas como recurso inovador, articulada aos princípios da aprendizagem criativa, para que os estudantes desenvolvam a criatividade e o protagonismo e se tornem produtores de tecnologia, conforme as premissas da Educação 4.0?